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C语言程序设计教学中计算思维的培养
资料介绍
计算机程序设计语言是高校进行计算机基础教育的重要课程之一，通过系统地学习一门高级语言，使学生掌握程序设计的基本思想并具备一定的程序设计能力语言。C 语言以其功能丰富、表达力强、使用灵活方便、目标程序效率高、可移植性强等特点，已经成为计算机程序设计人员必须掌握的一种通用高级程序设计语言。在大部分高校中，C 语言程序设计成为理工科学生的一门必修课程。
教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会提出了大学计算机基础教学四个方面的能力培养目标：对计算机的认知能力；应用计算机解决问题的能力；基于网络的学习能力；依托信息技术的共处能力[1]。这四方面的能力目标中，对计算机的认知能力和应用计算机的问题求解能力，正反映了计算思维的2 个核心要素：计算环境和问题求解。C 语言程序设计是计算思维中语言级的问题求解，它不仅包含程序设计的基本知识，还包含大量体现计算思维的基础概念、思维模式和解决问题的方法[2]。在教学中以培养计算思维能力为核心任务，讲授程序设计方法为主要内容，培养学生抽象思维和逻辑推理能力，通过加强上机实践，使学生掌握计算机问题求解的基本方法和思维模式，为学生综合素质的提高打下坚实的基础
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