YDT1196-2002 基于IP网络的远程教学技术要求

范围 本标准确立了基于IP网络的远程教学（以下简称远程教学）的总体框架，规定了远程教学在网络、设备、应用层面以及运营实现的技术要求。 本标准适用于远程教学的技术要求和业务规定，不适用于当前处于试验阶段或将来在系统中应用的新技术。 2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成的协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。 GB/T 17191.1-1997信息技术 具有 1.5Mbit/s 数据传输率的数字存储媒体运动图像及其伴音的编码第1 部分：系统 IDT ISO/IEC 11172-1：1993 CB/T 17191.2-1997信息技术具有1.5Mbit/s数据传输率的数字存储媒体运动图像及其伴音的编码 第 2 部分：视频 IDTISO/IEC 11172-2：1993 GB/T 17191.3-1997信息技术 具有 1.5Mbit/s 数据传输率的数字存储媒体运动图像及其伴音的编码第 3 部分：音频 IDTISO/IEC 11172-3：1993 GB/T 17975.1-2000信息技术 运动图像及其伴音信息的通用编码 第 1部分：系统IDT ISO/IEC 13818-1-1996 GB/T 17975.2-2000信息技术 运动图像及其伴音信号的通用编码 第 2 部分：视频 IDT ISO/IEC 13818-2-1996 GB/T 18119-2000低比特率通信的视频编码（EQV ITU-TH.263） ITU-T G.711话音频率的脉冲编码调制（PCM） ITU-T G.72264kbit/s 之内的 7kHz 音频编码 ITU-T G.723语音编码器 TTU-T G.728采用线性预测激励的低时延码在 16kbit/s 速率上的语音编码ITU-T G.729ITU-T H.323采用共轭结构代数码激励线性预测的8kit/s语音编码（CS-ACELP） 分组多媒体通信系统 ITU-T H.261 Px64kbit/s 视听业务的视频编解码器 ITU-T T.120多媒体会议的数据协议 ISO/IEC 10918-4信息技术-持续色调静止图像的编码和数字压缩：JPEG格式，SPIFF格式，SPIFF 标签，SPIFF 颜色空格，APPn 标记，SPIFF 压缩类型的注册和注册机构 （REGAUT） ISO/IEC 13818-3ISO/IEC 13818-7 ISO/IEC 14495 ISO/IEC 14496-1ISO/IEC 14496-2信息技术一移动图片和相关音频信息的普通编码—第 3 部分：音频信息技术一移动图片和相关音频信息的普通编码—第 7 部分：高级音频编码（AAC） 信息技术一持续色调静止图像的无损和近无损压缩信息技术一音频—视频对象编码一第1部分：系统信息技术—音频一视频对象编码一第2部分：视频 ISO/IEC 14496-3信息技术—音频—视频对象编码一第 3 部分：音频ISO/IEC 14496-6信息技术一音频—视频对象编码—第 6 部分：多媒体传送集成框架 第二版ISO/IEC 15444-1信息技术一核心编码系统 ISO/IEC FDIS 15938 IETF RFC 1321信息技术—多媒体内容描述接口 MD5 消息摘要算法 IETF RFC 1889 RTP：实时传输协议 IETF RFC 2083 PNG（便携式网络图形）规范版本 1.0 ETF RFC 2246TLS 协议版本 1.0 IETF RFC 2326IETF RFC 2327IETF RFC 2401IETF RFC 2402IETF RFC 2403实时流协议（RTSP） SDP：会话描述协议 Internet 协议的安全体系结构 IP 认证头 IETF RFC 2404在ESP和 AH 中使用HMAC-MD5-96在ESP和AH 中使用HMAC-SHA-1-96 IETF RFC 2406 IP 封装安全有效载荷（ESP） IETF RFC 2408 Internet 安全关联和密钥管理协议（ISAKMP） IETF RFC 2409 Internet 密钥交换（IKE）IETF RFC 2865IETF RFC 2866远程拨号用户认证服务（RADIUS） Radius 计费 IETF RFC 2974会话公告协议 W3C Recommendation多媒体同步集成语言（SMIL 2.0） 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本标准。 3.1 远程教学 distance leaming应用多种设备和技术手段通过传输网络以一定的业务组织方式完成远距离教学的活动。 3.2 教学进程 teaching process利用远程教学系统进行的一次完整的远程教学活动。 3.3 教学控制 teaching control对于数学进程进行控制的相关活动。 3.4教学管理teaching manage对教学进程的管理。 3.5 数学点learning station参加远程教学进程的一个功能节点，教师或学生通过其完成教学功能的实体，可以是教师授课地点或学生学习地点。教学点可加入或退出教学进程。 3.6 课件 courseware包含一定教学内容，可通过某种载体采用一定的表现方式达到教学目的，以一定的组织形式编制的软件，课件主要有Web 课件和流媒体课件。 设备是业务所需要的完成远程教学应用的功能实体;业务是对网络和设备具体运用的描述;应用是业务 的组织形式和工作要求。远程教学就是通过网络和设备以一定的业务形式组织完成远程教学规定的功能 应用的教学活动。远程教学系统的总体结构如图 1所示。 远程教学系统在总体结构上应满足以下要求: a)远程教学系统的应用方应保证在 IP网络上构建系统的应用环境; b)远程教学系统应构建一个教学平台，向系统的使用方提供一个逻辑上的、虚拟的教学环境，保证 系统业务的集成，宜采用WWW环境构建平台; o)各业务子系统根据具体需要可具有单独的网络和设备; d)系统的具体功能实现应保证其应用集成于Web环境的可行性 ，以实现其对于整个系统的集成; e)应能提供系统运营的手段和保证，提供统一的认证计费中心，并具有漫游的功能，这要求各个子 系统应当支持统一的认证计费通讯协议; f)系统的各业务实现在认证计费方面应保证遵循本标准关于认证计费的相关规定，以保证系统在运 营管理上的统一和集成的可行性;