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关于面向非计算机专业开设Python语言的几点思考

更新时间：2019-12-25 08:22:29 大小：2M 上传用户：songhuahua查看TA发布的资源 标签：python 下载积分：1分 评价赚积分 （如何评价?） 打赏 收藏 评论(0) 举报

资料介绍

非计算机专业学生的培养目标并非是专业程序员,因此不需要过度关注代码复用性和可移植性,像C、Java等语言对于非计算机专业学生来说在未来工作中很难持续使用。而Python作为一种易读、易维护的编程语言,也是最接近自然语言的通用编程语言,十分适合需要利用计算机解决各类计算问题的非计算机专业学生。在面向非专业学生的教学中,开展Python语言教学,不仅能够有效地激发师生的活力和创造力,而且能提升教学质量,让学生学会编程。


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周刊  
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关于面向非计算机专业开设  
Ｐｔｈｏｎ  
ｙ
语言的几点思考  
刘 静  
ꢀ
： ， ，  
要 非计算机专业学生的培养目标并非是专业程序员 因此不需要过度关注代码复用性和可移植性 像  
、
Ｃ Ｊａｖａ  
摘
等语言  
ꢀ
。
、 ，  
作为一种易读 易维护的编程语言 也是最接近自然语言  
对于非计算机专业学生来说在未来工作中很难持续使用  
而
Ｐｔｈｏｎ  
ｙ
， 。 ，  
的通用编程语言 十分适合需要利用计算机解决各类计算问题的非计算机专业学生 在面向非专业学生的教学中 开展  
Ｐｔｈｏｎ  
ｙ
， ， ，  
语言教学 不仅能够有效地激发师生的活力和创造力 而且能提升教学质量 让学生学会编程  
。
：
Ｐｔｈｏｎ  
ｙ
； ；  
语言 非计算机专业 程序设计  
关键词  
、
引言  
， ， 。 ，  
来 如果不加以区别 则难以激发学生的学习兴趣 其次 在  
一
，
对于非计算机专业的学生来说 程序设计这类的课程都  
， ，  
教学过程中师生间缺少互动 教师不了解学生的专业 学生  
。 ，  
是一种挑战 在接触计算机之前 学生们对计算机编程或者  
，
对编程也感到陌生 一学期下来即使学生最终通过了考试  
，
， 。  
设计没有任何的概念 因此学习难度较高 那么在教学中选  
。
也并没有真正掌握计算思维的精髓  
， ；  
择一种既简单易学 利于学生快速上手 又能够顺应计算机  
、
四
Ｐｔｈｏｎ  
ｙ
语言应用于非计算机专业教学中的改革实践  
，
发展潮流 解决实际问题的语言便成为提升教学质量的关键  
从前文的论述中可见  
语言在非计算机专业程序  
Ｐｔｈｏｎ  
ｙ
。
Ｐｔｈｏｎ  
ｙ
，
，
设计教学中具有很大的优势 因此如何在教学中进行改革实  
所在  
语言 最 大 的 特 点 是 抽 象 了 问 题 的 解 决 方 案  
。
能实现自动化求解 它可以帮助学生将主要的精力放在对  
。
践成为目前急需解决的问题 笔者认为可以从以下几个方  
，
问题的思考上 而不是将大量的时间花费在复杂语言结构的  
。
面进行  
首先是在教学 内 容 和 学 时 安 排 方 面  
。
学习上 因此在国际和国内的许多高校中都得到了广泛的  
，
Ｐｔｈｏｎ  
ｙ
语 言 的 优  
，
应用 取得了良好的教学效果  
。
， ，  
势是简单易学 因此在教学和教材的选择中 可以将更多的  
、
开设  
， ，  
中 如各种库的使用 模  
Ｐｔｈｏｎ  
ｙ
二
语言课程的意义  
时间和版面分配到深入学习  
ｔｈｏｎ  
ｐｙ  
， “  
众所周知 任何一种编程语言对于毫无基础的 初学者  
”
，
。
，
块编程 计算可视化等上面 其次在教学过程和方法上  
Ｐ
ｙ
－
， 。  
来说 都是十分困难的 所以针对没有编程经验的非计算机  
，
语言作为实践性较强的课程 只有在实践中才能够更好  
ｔｈｏｎ  
，
专业学生 只有不断创新才能实现高效的教与学  
。
ｔｈｏｎ  
ｐｙ  
。
地让学生掌握 因此教学过程中可以通过多种形式将理论  
语
，
言的出现 无疑给教学提供了一个绝好的选择  
。
， ，  
知识教授给学生 特别是应当分专业引导学生参与实践 让  
，
语 言 具 有 以 下 几  
，
学生充 分 体 验 到 编 程 的 乐 趣 才 能 加 深 对 知 识 的 理 解 和  
在非计算机专 业 教 学 中 使 用  
ｔｈｏｎ  
ｐｙ  
。
个方面的意义 首先  
，
ｔｈｏｎ  
ｐｙ  
。
。
掌握  
既简单又方便学生学习  
与
Ｃ
，
、 ，  
开源 面向丰富 而且本身具有较强的功能和易  
、
五
相比  
小结  
，
信息技术快速发展的背景下 大学非计算机专业的学生  
ｔｈｏｎ  
ｐｙ  
， 。 ，  
用性 有效地满足了非计算机专业的教学要求 其次 在解  
， 、  
Ｃ Ｊａｖａ  
，
而
，
不仅要掌握良好的专业基础知识 同时为了提高就业能力也  
决计算 问 题 方 面  
等 语 言 语 法 结 构 相 对 复 杂  
，
采用轻语法程序进行设计 更接近人类的自然语言和  
，
需要对程序设计等知识有一定的了解 以更好地解决计算问  
ｔｈｏｎ  
ｐｙ  
， 。 ， ，  
语法形式 语言代码简洁 第三 在实用价值方面 随着计算  
。
题 但是传统程序设计教学内容并不符合非计算机专业学生  
， 、 ，  
机技术的进步 云计算 大数据等概念纷纷兴起和发展 在这  
，
的学习 因此在讨论了  
，
语言的应用特点和优势后 本  
Ｐｔｈｏｎ  
ｙ
，
。
语言在教学中的实践进行了论述 希望研究能  
Ｐｔｈｏｎ  
ｙ
种背景下非计算机专业的学生不仅要具备一定的专业知识  
文对  
。
还要具备一定的编程能力 使用  
。
语言在非计算机专业教学中的推广和应用  
Ｐｔｈｏｎ  
ｙ
语言能够解决工作  
够促进  
Ｐｔｈｏｎ  
ｙ
， 。 ，  
中各种非通用计算问题 有效提高工作效率 因此 在非计  
，
语言的教 学 能 够 有 效 地 替 代 传 统 教  
：
算机专业开展  
参考文献  
ｔｈｏｎ  
ｐｙ  
， ，  
学内容 提升教学质量 对开发学生计算思维和计算机的基  
［］ ， ，  
嵩天 黄 天 羽 礼 欣  
１
：
语 言 程 序 设 计 课 程 教  
．Ｐｔｈｏｎ  
ｙ
。
２０１３  
，
年 北 京 理 工 大 学 率 先 在  
［］  
中国大学教学  
Ｊ ．  
， （）  
２０１６２ ．  
础应用能力具 有 重 要 意 义  
学改革的理想选择  
， ，  
语言设计课程 反响强烈 教学效  
［］  
张茗芳 使用  
２
全校范围内开设了  
进行非计算机专业程序入门教  
Ｐｔｈｏｎ  
ｙ
ｔｈｏｎ  
ｐｙ  
．
。
［］  
电子世界  
Ｊ ．  
， （ ）  
２０１２１７ ．  
果明显提升  
学的探讨  
、
［］  
，
，
“
的 大学计算机基  
三
非计算机专业程序设计教学存在的问题  
乔亚男 李波 谢涛 基于  
Ｐｔｈｏｎ  
ｙ
３
．
，
对于大多数 高 校 而 言 程 序 设 计 类 课 程 都 被 列 为 选 修  
” ［］  
础 课程教学设计 科教导刊 中旬刊  
Ｊ ．  
（
）， （ ）  
２０１６１１ ．  
， ，  
课 课时分配较少 那么在有限的课时内把一门编程语言讲  
、 ， 。  
好 讲清楚 对教师的要求就很高 首先是教学内容的选择  
：
作者简介  
， ，  
上 不同的专业对编程的要求不一样 教师也要学习相关领  
， ，  
刘静 内蒙古自治区呼和浩特市 内蒙古师范大学青年  
，
域的应用背景和知识 才能将学生的需求和所学知识结合起  
。
政治学院  
１３０  

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