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Protel99SE软件使用中的常见问题处理
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计算机与网络
Protel 99 SE 软件使用中的常见问题处理
江苏省南通商贸高等职业学校应用电子系 高 敏
［摘 要］本文通过教学实践总结了高职生学习应用Protel 99 SE 软件绘制电路原理图、印制电路板图时的常见问题处理方法和技巧
以及设计中常见错误及原因。
［关键词］Protel 99 SE 电路原理图(sch) 印制电路板(PCB) 电路设计
Protel 软件是目前国内电子行业中使用最为广泛的一种电子电路
设计工具,利用该软件进行电子设计可以提高产品的可靠性,缩短了设
计周期,降低了设计成本,该软件的发展也十分迅速,并与科技要求紧密
相连。Protel 软件采用设计库管理模式,可以进行联网设计,具有很强的
数据交换能力和开放性,而且其软件操作界面简单、功能强大、设计环境
丰富,因此,深受电子产品设计者的青睐。为此应用电子相关专业的学生
学习掌握这门专业应用技术，可以说是今后作为一个电子工程技术人
员设计电路的一项必备的硬功夫。目前我校高职学生电子线路CAD 课
程学习应用的Protel 99 SE 是Protel 公司2002 年推出的新版本，应用于
电路原理图设计、电路板设计等，它基于Windows 环境，功能强大，人机
界面友好，能让使用者在具有最完整的功能环境下，提升设计上的品质
和效率。
而自动布线时，网络稍微密一点就布不过去了。在布板过程中，最好是
根据元器件的特点和实际需要进行布局，不要把相互易受干扰的元件
放在一起。布线时可注意采用：ꢂ先布地线和电源线。在板子面积允许
的情况下，最好给一个片子单独一根地线和电源线，这样可以更好地避
免共阻抗干扰。ꢃ去耦电容尽量与VCC直接相连。③布某一芯片的线
时，可以把其他网络隐藏掉，只显示这个片子的网络，然后一根一根地
布。手工布线虽然慢一些，但效率较高，在调试板子时，容易找到问题所
在。经验总结，布线时通常采用手工布线和自动布线两种方法配合使
用，常用的步骤是手工——自动——手工。
三、设计中常见错误及原因分析
1.原理图中常见错误
(1)ERC报告管脚没有接入信号，其原因：
我校高职三年级学生学习此应用软件，他们对计算机基础知识已
有相当了解，一般很快就能在该应用软件编辑器界面上画出一个个元
件，连上一条条线，因此初学时，一般都认为它简单、易学。但这个简单
易用是指软件本身的操作，它所涉及的制作线路板的专业知识并不简
单，而学生往往对于线路板的制作工艺知识不了解，一些术语也不知何
意，一些插座不知如何设置，所以真正掌握并不容易。
a.创建封装时给管脚定义了I/O属性；
b.创建元件或放置元件时修改了不一致的grid 属性，管脚与线没有
连上；
c.创建元件时引脚方向反向，必须与非引脚名称端连线。
(2)元件跑到图纸界外，其原因：没有在元件库图表纸中心创建元
件。
本文依据教学和使用中的一些体会，总结了在Protel 99 SE 教学过
程中应注意的几个问题。针对学习应用该软件绘制、编辑电路原理图和
印制电路板图的一些常见问题，谈谈其解决处理方法和技巧，归纳一些
设计中常见错误及原因。
(3)创建的工程文件网络表只能部分调入PCB，其原因：生成网络表
时没有选择为global。
(4)当使用自己创建的多部分组成的元件时，千万不要使用anno-
tate。
一、电路原理图一定要绘制正确
2.印制电路板（PCB）中常见错误
电路原理图设计是设计项目的前期准备工作，它是整个电路设计
的基础，因此电路原理图要设计好，以免影响后面的设计工作。电路原
理图的设计一般有如下步骤：(1)设置原理图设计环境；(2)放置元件；(3)
原理图布线；(4)编辑和调整；(5)检查原理图；(6)生成网络表。
学生在电路原理图绘制中常遇到这样的情况，图中看上去元件引
脚间导线连接完好，而实际上并未电气连接，导致后面生成的印制电路
板图与电路原理图不相符，有些元件没有连上。这往往是由于画图不符
合规范，导致未连接上的。比如引脚与引脚之间的连线不是一次画成
的，而是分几次画完的，从表面上看不出什么错误，ERC检查也不报错，
但产生的网络表往往有误。 因此对不规范连线，如：①连线超过元器件
的引脚；②连线的两部分有重复。其解决方法是在画原理图连线时，应
尽量做到：ꢀ在元件端点处连线；ꢁ元器件连线尽量一线连通。另外，由
于网络表是电路原理图设计软件和印制电路板PCB 设计软件的接口，
因此，一定要对照原理图认真阅读网络表，一旦发现错误立即修改。正
确的网络表是设计PCB 的基础和前提。
(1)找不到元件或PCB 元件库中找不到元件的封装，其原因：
a.在PCB 编辑器中没有加载包含所需元件封装的元件库；
b.在绘制原理图时，元件没有指定封装形式；
c.该元件是一个新元件，没有可用的封装或没有为其创建封装。
(2)网络载入时报告NODE 没有找到，其原因：
a.原理图中的元件使用了PCB 库中没有的封装；
b.原理图中的元件使用了PCB 库中名称不一致的封装；
c.指定的元件封装不合适，如给三极管指定的封装只有两个元件引
脚；
d.原理图中的元件使用了PCB 库中引脚编号不一致的封装。如三
极管：原理图（sch）中引脚编号为e,b,c, 而印制电路板（PCB）中为1，2，
3。
(3)打印时总是不能打印到一页纸上，其原因：
a. 创建PCB 库时没有在原点；
b. 多次移动和旋转了元件，PCB 板界外有隐藏的字符。选择显示所
有隐藏的字符，缩小PCB, 然后移动字符到边界内。
四、结束语
二、印制电路板布局、布线需合理
电路设计的最终目的是为了设计出电子产品，而电子产品的物理
结构是通过印制电路板来实现的。因此，不仅要有完美的原理设计，还
要设计制作出合理的电路板，否则电路板性能将大打折扣，严重时甚至
不能正常工作。为此，下面我们重点讨论一下具体的制板程序中的问
题。
初学Protel 软件的学生，由于相关知识的缺乏和一些不良的操作习
惯，容易出现操作效率低、出现错误后无法排除等问题。针对这些情况，
一方面，对这些问题分类进行总结，反复强调；另一方面，在学生实际操
作时注意观察，及时纠正他们的不良习惯，指出错误。这样才能使学生
尽快上手，提高学习兴趣，获得较好的教学效果。同时，我们今后将从事
电子领域行业工作的高职校电子专业学生，要想很好地掌握使用Protel
99 SE 这一应用软件，还需通过不断的实践体会，才能得到其中的真谛。
在PCB 设计中，布线是完成产品设计的重要步骤，可以说前面的
准备工作都是为它而做的，在整个PCB 中，以布线的设计过程限定最
高，技巧最细、工作量最大。由于Protel 99 SE 应用软件中自动布局、自
动布线功能引入了全局最优化思想，使自动布局结果达到良好水平，布
通率较高。但是自动布线并不能完全保证布线的正确，有时还会犯“严
重”的错误，如电源短路等，必须在布线完成后全面检查，认真修改。否
则，如不检测修改，万一出了问题，等板子做好才发现就晚了。
在这需要提到的是，我们学生在应用设计时，容易对自动布局、自
动布线产生依赖思想，对手工布局、手工布线感到茫然，不知如何下手。
其实，自动布局只是以最小连线长度为原则，没有考虑到抗干扰因素，
参考文献
［1］及力主编.Protel 99 SE 原理图与PCB 设计教程.北京：电子工业
出版社,2006.7
［2］陈晓平主编. Protel 99 SE——电子线路CAD 应用教程.南京：
东南大学出版社,2005.7
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