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Python教学探索

更新时间：2019-12-20 21:56:05 大小：2M 上传用户：songhuahua 查看TA发布的资源 标签：python 下载积分：1分评价赚积分（如何评价?）打赏收藏评论(0) 举报

资料介绍

本文分析了人工智能特点与发展方向,梳理Python编程语言特点与人工智能的关系,整理针对人工智能的Python程序设计教学内容,结合Python程序设计教学经验,提出人工智能方向的Python程序设计教学目标、教学模式、教学方法.

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【高教论坛】

对高校学生“青年领袖”训练营的建设研究

杨冬梅

（河南城建学院，河南平顶山 467000）

学生干部身为学生工作中的“领袖”，宗旨是为学生们服务。

摘要：

员育人、全程育人、全方位育人”的重要抓手。概括为以下几点创新之处：

（1）在计划开展的学生“青年领袖”训练营中，秉承的宗旨是“自

我教育、自我管理、自我服务”。以学生服务学生的理念使学生深入到

群众中去，坚持“从群众来到群众去”的路线。

（2）通过党总支书记、院长、各教研室主任等领导分批给未来的“青

年领袖”们上课。领导们用他们的切身体会和经验使学生们明白“领袖”

应有的特质和如何做人、做事，以及社会所需人才等各方面进行思想渗

透，鼓励学生干部走到同学们中，了解同学们所需，了解他们的思想动态，

这样才能更好的为他们服务，提高工作效率。

（3）借助学生干部的群众基础优势，及时掌握和疏导群众的不良情

绪，实现全面育人；借助学生干部的政治敏锐性优势，促进校园和谐稳

定，夯实育人基础；借助学生干部的综合素质优势，服务教育教学工作，

保障育人实效

加强学生干部培养，提升学生干部素养，才能提高高校育人工作实效性，

保障高校健康发展，从而为社会培育更多优秀人才。本文采用实验法、

个案研究法、访谈法对学生干部进行系统培训，开设“青年领袖” 营地，

通过四个部分的培训，对提高学生干部的综合素养有着显著效果。

青年领袖；学生干部；团队

关键词：

学生干部是班级的核心力量，是做好学生工作的重要组成部分。培

养一支优秀的学生干部队伍可以使他们成为基层教育管理者开展工作的

得力助手、成为学生开展自我教育活动的积极倡导者和组织者，能活跃

校园文化、促进优良校风、学风的发扬，提高育人实效。结合工作实际，

将高校“三育”( 即教书育人、管理育人、服务育人) 和学生干部“三自”(

即自我教育、自我管理、自我服务) 有机结合，对学生干部的专业性培

养势在必行，使他们真正明白“青年领袖”的职责，以及如何做好一名“领

袖”，更好地实现学生服务学生、自我管理等理念。

一、研究对象及方法

（4）重视挖掘和运用学生干部的创新潜力

（5）统筹兼顾，建立健全学生干部培养体系

（6）整合资源，拓宽学生干部发展渠道

五、项目取得的效果

1、研究对象

我院22名学生干部

2、研究方法

实验法、个案研究法、访谈法、文献研究法

二、“领袖”内涵

（1）提升团队活力。通过十个月的筹备、开展，学生干部活力提升

显著，学生干部各部门将部门制度建设、思想建设、文化建设、活动策

划等作为专题讨论项目，切实提高各部门的工作能力以及思想活力，增

强部门开展工作的实效性。

领袖在英文中解释为：bell cow，即领头牛“羊”。汉语中解释为：

领袖是领子和袖子的组合。顾名思义，领子体现的是思想，袖子体现的

是行动。领子和袖子，都是服务于人这个主体，这个主体包括自己，也

包括他人。汉语中领袖还体现了另一层更高的已经就是为他人服务。

三、学生“青年领袖”训练营内容及意义

学生“青年领袖”训练营主要在我院开展，主题为“服务群众，实

现自我价值”。该训练营分为四部分：

（1）团队建设。共22名学生干部，包括学生会主席、副主席、各

部部长、副部长，分为两支队伍，制定团队名称、团队口号、选拔队长。

为接下来的其他三项内容做准备。通过组队使学生认识到团队的重要性

及统一领导。

（2）团队素质拓展训练。两支队伍互相竞争，进行了信任背摔、盲

人方阵、坐地起身、高空项目四项团队竞赛游戏。通过这些训练加强了

成员间的信任感，团队之间加强了联系，学生干部的领导力、号召力、

协调沟通能力得到了极大的提升。学生们在活动中充满激情，全程投入。

（3）学生领袖论坛。干部们集体讨论现有的学生干部管理制度、领

导力培养、学生社团活动组织方法改进等。通过大家面对面“下午茶”的

自由放松形式，让学生思维碰撞，提出更有建设性的意见，并把创新性的

方法、意见纳入新的管理制度中。共同为我院学生干部的发展出谋划策。

（2）促进制度改革。各部门通过训练营得出的讨论创新建议、方法

融入到实际工作中去，把之前制度中不合理或陈旧的条例替换或更新，

力求在发展中前进，每次训练营的开展干部们都当成一次新的“洗礼”，

除去旧的不合理的地方，积极更新观念。

（3）精简部门。训练营结束后，我院学生会部门缩减了副主席人数

和部门，整合后由原来的11个副主席缩减为8个，部门整合后由原来的

13个部门缩减为8个。精简后的学生干部要求“质”，而非 “量”，

把长期在位置上坐着却“可有可无”的人员减掉，把有能力的学生干部

提到应有的位置上去，部门由繁变简，更利于管理，责任到人。

（4）综合素养提高。学生干部综合素养明显提高，明白什么才是真

正的 “领袖”，是有执行力而非颐指气使的 “领”。学生干部的宗旨

是为大家服务，明白自己的身份和责任才能更好的做好学生干部，提升

自我。

六、存在问题及解决对策

（1）场地不足。由于学院教室使用紧张不能单独为该训练营开设独

立的基地教室。一间教室多用，极不方便活动的开展。因此希望学校能

给该训练营提供单独的办公室“营地”，以更完善对学生干部的系统培养。

（2）经费不足。在“领者讲堂”这一块，由于经费有限，目前请的

只有学院领导和愿意无偿为母校开讲座的优秀毕业生。我们计划邀请多

（4）领者学堂。艺术设计学院党总支书记马步伟、党总支副书记李阳、方面优秀的成功人士现身讲座，让学生们更真实的感受到那些离我们很

团总支书记党伟等领导为营员们进行了5场专题讲座，围绕着“青年学

生撸起袖子加油干”的主题进行不同方面的讲解，讲座使学生干部从这

些学院“大咖们”的领导方式中学会如何提升自我成为学生中的领头羊，

了解自我、发现自我、改变自我。

四、研究创新点及价值

将学生干部培养融入高校育人过程，不仅是现代化建设的需要，也

是搞好学校教育管理工作，促进高校健康发展的需要，是高校实现“全

远的成功人士其实就在身边。

（3）经验不足。由于第一期开展后效果较好，我们计划把学生会以

外的学生干部纳入进来，但由于学生课业较多，出现有系统的培训课程

却因学生各种各样的必修课程耽误了营地的培训。在训练营中，由于专

业教师参与较少，出现讨论问题深度不够、内涵略浅的情况，为了进一

步提高学生干部的综合素养，在后面几期的训练营中我们会邀请更多学

生管理的教师参与其中。

Python 教学探索

郑国东 ¹熊梅蓉 ²

（1广昌县职业技术学校，江西抚州 344900；2广昌二中，江西抚州 344900）

本文分析了人工智能特点与发展方向 ꢀ 梳理 Python 编程语言

摘要：

入浙江省信息技术高考，从2018年起浙江省信息技术教材编程语言

将会从 VBA 更换为 Python。也就是说，Python语言将纳入高考内

容之一！编程语言在升学中的比重逐渐加大，将要成为高考提分的

一大利器。编程语言在升学中的比重逐渐加大，其实不止浙江，教

育大省北京和山东也确定要把 Python 编程基础纳入信息技术课程和

高考的内容体，Python语言课程化也将成为孩子学习的一种趋势。

2.Python确认加入全国计算机等级考试。教育部考试中心于2017年10

月11日发布了“关于全国计算机等级（NCRE）体系调整”的通知，决定自

2018年3月起，在计算机二级考试加入了“Python 语言程序设计”科目。

（二）意义

在当前的信息技术教学中，与信息技术核心概念相关的理论部分主

要通过课堂讲授或编程教学来体现，而注重应用的内容则通过一些具体

的软件工具和实操教学来完成。两者并无紧密关联，但又共同构成信息

技术课程的主体。这种结构造成了信息技术理论与应用的割裂，所带来

的弊端非常明显，同时也是造成信息技术教学工具化的主要原因之一。

多年信息技术教学实践表明：信息技术课程中的编程教学与训练在培养

特点与人工智能的关系 ꢀ 整理针对人工智能的 Python 程序设计教学内容 ꢀ

结合 Python 程序设计教学经验 ꢀ 提出人工智能方向的 Python 程序设计教

学目标、教学模式、教学方法。

Python；教学探索

关键词：

一、国内研究现状述评、意义和研究价值

（一）现状述评

在信息社会中，学生的信息技术素养，特别是计算思维的能力，

已经成为未来职业生涯的核心竞争力之一。根据国务院《新一代人工智

能发展规划的通知》，人工智能教育往低幼渗透的例子只会越来越多，

中学生学 Python 主要是培养编程兴趣和思维。而目前国家对中学信息

技术课程作出了重大调整如下：

1.重大改革Python 将被加入高考科目。2017年初消息，浙江

省信息技术新教材，即将在2017级（2017年9月入学）高中新生中

开始使用。浙江省信息技术课程改革方案已经出台，Python 确定进

魅力中国 2019.5

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【高教论坛】

学生计算思维能力方面无可替代。

5.教学资源共建共享研究。

（三）主要观点与创新之处

通过Python语言的教学，把python语言作为为入门语言，利用全

新的教学体系和教学模式，提升学生学习编程的兴趣，提高程序设计课

程的教学效果，为未来的智能时代，为计算思维的编程能力打下坚实的

基础。

在中学编程教学中普遍采用的语言包括C语言、Java和VB等，其

中尤以采纳VB的居多，使信息技术教学出现了“工具是最新的、语言是

最老的”之奇特现象。无论从学科整合的需要还是从实际应用方面看，

这些语言都不适合作为中学的教学语言，与社会发展及学生成长的要求

脱节。因此，信息技术教学中迫切需要引入一种（或多种）既迎合技术

应用趋势，又能满足中学课堂教学需要的编程语言。

作为一种现代编程思想的产物，Python语言具有语法简单、开源、

跨平台、扩展性强等诸多特点，且拥有众多功能强大的应用扩展库，是

名副其实的“胶水语言”，被众多领域的主流应用（如可视化、生物信

息学、大数据分析等等）采纳为开发首选语言。所以说对Python语言教

学的研究具有十分重要的意义。

三、思路、研究方法、技术路线

（一）思路

利用多媒体、网络为辅助工具，将信息技术与学科内容进行整合，

分析python语言教学现状，资源应用情况等。研究成员从资源收集、资

源整理、资源应用等进行分工，建立优质资源区域共享平台，通过不断

的探索Python教学模式与教学方法实践，推进Python语言在中学生教

学中的广泛而深入的应用。

（三）价值

随着我国国务院《新一代人工智能发展规划的通知》的提出，大力

发展人工智能，而Python特别适合做数据处理（数据管理、数据可视

化、大数据分析等）相关的应用，与新课标的理念非常吻合，但目前关

于Python在中学教学中的现状、困境、对策等方面的研究，课堂教学资

源应用等方面研究相对较少；相关实践虽已开展，但还没有形成成果。

鉴于此，依托网络等新的技术，结合我县教学点资源应用现状，探索中

学Python教学是必要的。

（二）方法

以文献研究、行动研究、案例研究为主，以观察法、调查法等为辅。

（三）技术路线

运用互联网技术，收集整理优质资源和利用现有教学优质资源，通

过多媒体技术加以运用。

参考文献：

[1] 陈杰华 . 程序设计课程中强化计算思维训练的实践探索 [J]. 计算机

教育 ꢀ2009(20)： 84-85

二、目标、研究内容、主要观点和创新之处

（一）目标

[2] 张学军 ꢀ 郭梦婷 ꢀ 李华 . 高中信息技术课程蕴含的计算思维分析 [J].

电化教育研究 ꢀ2015ꢀ(8)

[3] 杨健 . 高中信息技术基础教学中计算思维培养的案例研究 [J]. 中小

学信息技术教育 ꢀ2016ꢀ(7)

[4] 林伟 ꢀ 樊磊 . 在高中信息技术课中培养学生计算思维的有效方法

探讨 [J]. 新课程研究，2017，（10）

[5] 教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会．大学计算机基

础课程教学基本要求 [ Ｍ］．北京ꢁ高等教育出版社，2017

1.通过Python教学提高教师的信息素养和应用信息技术的能力。

2.推动Python教育教学方式改革，提升Python教学的教学质量与

教学效率。

（二）内容

1.Python课程定位与目标制定研究；

2.Python语言的现状与制约因素研究；

3.Python语言的教学内容研究；

4.Python语言的教学过程组织与教学模式研究；

浅析“中国梦”融入高校思想政治教育的意义与途径

曾令波

（黔东南民族职业技术学院，贵州凯里 556000）

加强和改进高校思想政治教育工作是加强高校党建工作的

摘要：

（三）是高校思想政治教育的内涵所在

重要组成部分，是促进当代大学生全面健康发展及构建和谐社会的必

然要求，也是新形势下社会主义核心价值观建设的必然要求。中国梦

的提出为高校思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战，在中国梦融

入高校思想政治教育的过程中，确实存在一些阻碍因素和问题，要排

除这些障碍就需要我们在融入过程中及时确立培育目标的原则和途径

方法，重视和发挥高校课堂教学的主渠道作用，创建和推进中国梦的

校园文化建设，加强和深化中国梦社会实践主题活动等。

将中国梦融入高校思想政治教育是高校思想政治教育的本质体现，

思想政治教育与其他学科相比具有一定的特殊性，在教育过程中所面

临的难度也是较大的，所以在研究的过程中就要帮助学生树立正确的

思想观念，这是高校思想政治教育的本质目的。中国梦是中国特色社

会主义重大理论成果，为大学生思想政治教育提供指导思想，引领大

学生思想政治教育方向，为思政教育提供内容导向和为大学生成长成

才提供价值导向。只有将学生学习成长与中国梦相结合，才能正确认

识国家前途命运与自身社会责任，才能牢固树立为中华民族伟大复兴

的远大理想和坚定信念，才能够更快更好推动我国社会主义建设事业

的进行，对国家和民族的发展都具有十分重要的现实意义。

中国梦；高校思想政治教育；意义；路径探析

关键词：

思想政治教育对学生的成长和未来的发展具有尤其重要的作用，将中

国梦这一概念与高校思想政治教育进行广泛的深度融合对学生的发展十分

有利。青年是国家的未来，是民族的希望，只有将中国梦与时代潮流紧密

联系，通过各种方式载体对大学生开展思想政治教育，引导其用实际行动

践行时代特征，才能使其真正树立社会主义伟大理想和人生目标。

一、“中国梦”融入高校思想政治教育的重大意义

二、中国梦融入高校思想政治教育的难点分析

（一）高校学生对中国梦的理解自觉性有待加强

当下中国梦融入高校思想政治教育一个重要问题之一就是学生对中国

梦的理解不够深入和充分，层面浅薄，无法从较深层次上理解中国梦的本

质含义，自然也不能充分将中国梦的内涵和观念融入到高校思想政治教育

过程中。一些高校对学生进行中国梦教育力度不够，未能形成浓烈的教育

氛围，学生对中国梦的理解只是课堂偶尔听老师提起，一些较深层次的内

涵和概念并不了解。少数同学对中国梦认识模糊，认为实现中国梦是党和

政府的事情，与自己作为学生没有太大关系，不能正确处理个人青春梦与

中国梦的关系，导致认识模糊和践行缺失，这也使得一些高校思想政治教

育一直无法得到根本性的突破和实质性进步，所以在未来高校思想政治教

育的过程中，必须注重提升高校学生对中国梦理解的自觉性。

（二）高校思想政治教育工作队伍力量及能力有待加强和提升

高校思想政治教育队伍力量是否充实，一定程度上影响着思想政

治教育的成效，加强思想政治教育工作队伍力量是必然趋势。高校思

想政治教育工作者所发挥的作用更是十分重要的，其能够从整体上对

学生的教育起到关键影响作用。现今，从整体上看部分高校的思想政

治教育工作者的专业素质和教育能力较低，提升空间较大，部分思政

教育工作者没有经过专业培训，对中国梦等内容的理解不够深刻和全

面，在教授过程中又缺乏科学的教学方式方法，理论结合实际较少，

大大降低了思想政治教育的效果。针对这一问题应该引起高度的重视，

及时将思想政治教育工作队伍专业素质和能力的提升作为一个突破口

来抓，尽快加强思想政治教育力量。

（一）有利于学生对中国的历史和现实深入认识和了解

中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的梦，它体现了亿万中

华儿女的心声，具有强大的凝聚力和感召力。可以说中国梦是每一个

中国人的梦想，也更是每一位青年学子的梦想，只有当青年一代胸有

大志、心存祖国、怀揣激情与希望，拥有积极的梦想时，国家和社会

才有不断发展的动力。将中国梦融入高校思想政治教育中，可以使高

校的学生对中国的历史和现实进行深刻的认识和了解。中华民族久经

磨难，经过数代人的流血牺牲和不断奋斗才取得今天的成就，我国现

在依然属于发展中国家，处于社会主义初级阶段，只有对基本国情了

解深透，才能迸发出强大的不歇动力。可见，中国特色社会主义建设

过程中，大学生群体的特殊角色定位和历史使命决定了他们是实现中

国梦的主体力量。只有使中国梦自觉进入大学生的头脑，才能更激发

学生努力拼搏的精神，为实现中华民族伟大复兴凝聚力量。

（二）有利于学生坚定社会主义理想信念

中国梦不仅是我们的共同理想，还是实现这个理想的坚定信念。

用中国梦指引大学生的人生，就可以为大学生指引人生目标，提供人

生动力，提高人生境界，解决大学生“做什么人”、“走什么路”和“为

什么学”的实际问题。中国梦是中华民族在建设中国特色社会主义的

伟大实践中形成的、对中国未来社会发展的向往与追求，大学生在中

国梦的指引下，才能确立正确的人生道路，才能把个人理想与社会理

想有机结合起来，赋予生命以更高层的社会意义。历史告诉我们，每

（三）中国梦融入高校思想政治教育过程中缺乏制度保障

为进一步使中国梦融入思想政治教育为国家建设提供强大的精神动

力，这一过程中必须有相应配套制度提供保障，否则思想政治教育工作

个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，便会变成走表面功夫，难以收到较大实际效果。一些高校对中国梦内容

大家才会好。只有充分的坚定社会主义理想信念，才能够激发高校学

生的努力拼搏意识，积极地为社会发展贡献自身全部的力量，这种信

念是在对社会主义认知的基础上形成的。

课堂教育缺乏硬性指标或具体量化标准，课堂教学创新不够，缺乏对中

国梦宣传和教育的考核评价制度；对思想政治教育专门人才的引进、培

养缺乏重视和制度保障；对利用高校资源和经费保障不够，缺乏对中国

246 魅力中国 2019.5

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