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浅析在高职《电路基础》课程中运用“现象导向教学法”的意义
资料介绍
目前高职学生学习《电路基础》普遍缺乏对该课程的学习兴趣，自主学习意识淡薄，同时动手操作能力弱。针对此问题，笔者认为应在《电路基础》课程中运用现象导向教学法，以此激发学生学习兴趣、进而转被动接受学习为自主发现学习，提高学生的动手操作能力。
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