GYZ199-2004 广播电视节目资料分类法

GYZ199-2004 广播电视节目资料分类法 为建立统一的广播电视节目资料的分类方法+实现广播电视节目资料分类体系的规范化,标准化+ 进一步开发广播电视节目资料信息资源+特制定本指导性技术文件- 本指导性技术文件是以 ./0120321124信息分类编码的基本原则与方法5为依据+吸收4中国图书 馆 分类法5,4中国档案分类法5中适合广播电视节目资料特点的成分+从广播电视节目资料的实际出 发制定的- 本指导性技术文件仅供参考-有关本指导性技术文件的建议和意见+向全国广播电视标准化技术委 员会反映- 本指导性技术文件的附录 6,附录 /,附录 7和附录 8为规范性附录+附录 9为资料性附录- 本指导性技术文件由全国广播电视标准化技术委员会归口 ! 范围 本指导性技术文件规定了中国广播电视节目资料内容分类体系" 本指导性技术文件适用于各级广播电视节目资料管理部门对节目资料进行分类标引和编制分类目 录" # 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本指导性技术文件的引用而成为本指导性技术文件的条款"凡是注日期的 引用文件$其随后所有的修改单%不包括勘误的内容&或修订版均不适用于本指导性技术文件$然而$鼓 励根据本指导性技术文件达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本"凡是不注日期的引用 文件$其最新版本适用于本指导性技术文件" ’())*+ 中国各民族名称的罗马字母拼写法和代码. $% 类表的体系结构 本类表主要由基本大类&简表&详表&通用复分表 ’个部分组成( 详表共包含 )*个大类+一般细分到 *至 ’级+音乐类则细分到了 ,级( 通用复分表分别是-总论复分表&世界地区表&中国地区表&中国民族表(分别见附录 .&附录 /&附录 0和附录 1(其中世界地区表和中国地区表主要参照 2中图法3(中国民族表则直接引用了 4/**5’2中国各民族名称的罗马字母拼写法和代码3( !$6 关于几个问题的处理 !$6$% 集中与分散问题 在类目划分的过程中+一般只能在某事物的诸多属性中选择一种属性与有关事物组成一类+这样 就导致事物在依某种属性集中的同时+又在其他属性标准下分散了(这种 7集中与分散8的矛盾+是 等级体系分类法固有的一个基本矛盾+是不可避免的(不同的检索者希望集中的角度是不同的(这就 需要根据多数用户的使用习惯+有重点地对一些类目规定集中的方法+供分类用户选择使用( !$6$%$% 关于人物的分散与集中 广播电视节目是以人们的生活为中心+所以大量的节目都会涉及人物+包括人物访谈+人物事迹 的介绍+历史人物生平回顾等等(从主题领域来看+他们分属于各个主题领域+包括政治&经济&军 事&法律&文化&工业&农业&自然科学&医学&航空航天等等领域(从社会地位来看+上至国家领 导人&学界泰斗&商界巨头+下至普通百姓&退伍军人+都有所涉及(所以+如果将人物集中设类+在 人物类下+将会集中过多的节目资料+处理起来比较困难+势必会造成检索的负担(并且+从检索的 角度来讲+用户更习惯从人物所属的领域入手来进行查找+所以+本指导性技术文件在处理人物时+采 用分散的方法+相关的资源都归入各个主题领域中+并采用复分的方法+来反映其人物访谈和人物介 绍的内容属性( !$6$%$6 关于少儿节目的分散与集中 由于本指导性技术文件是按照主题内容划分的+而 7少儿节目8是按照受众对象划分的(所以+当 我们按内容集中时+在受众对象这一标准下就会分散(本指导性技术文件做出规定+少儿类的节目需 要根据节目所涉及的内容分散到各类中去(例如-儿童歌曲&舞蹈等文艺性的节目入文艺类+动画片 等入影视类+涉及儿童教育的入幼儿教育或初等教育类(需要特别说明的是+少儿科普也需要入幼儿 教育或初等教育类(因为+大多数的少儿科普节目内容都非常浅显+不宜入科学技术的相关各类( !$6$6 交叉问题 广播电视节目资料具有一个很鲜明的特点+就是-主题内容层次较浅+但范围却很广(一个节目 可能同时涉及多个领域(另外+广播电视节目以人们的社会生活为中心+而社会生活本身+就是错综 复杂的&相互交织的+因此以广播电视节目资料的内容为依据+类目体系中+各类之间也会有不同程 度地交叉(对于交叉关系+我们主要采用了两种方式来处理-第一种+参照类目+即在两个类目之间 设立相关参照+便于用户从多个角度查找到所需要的节目资料9第二种+交替类目+即信息资源只入 规定的一个类目+另一个类目则是虚设的+起指引的作用(这样有利于相关节目资料的集中.